El día del padre es un día muy especial, con este motivo hemos querido felicitarle de una forma divertida: con una tarjeta de un coche que se puede colgar  y  otro coche rojo que hemos modelado y pintado con mucha ilusión.

       

 
   Hemos modelado el coche y nos ha costado un poco ya que hemos tenido que amasar la masa que estaba muy dura.

Después hemos puesto el molde.

Nos ha gustado  pintar  este simpático coche

            Nos ha quedado así de bonito

Cuando hemos modelado el coche los hemos pintado con pintura de color rojo .

     Cuando hemos terminado de pintar algunos coches hemos estado trabajando con ellos: haciendo clasificaciones, contándolos, viendo diversas propiedades por su color, si hay muchos o pocos, si son iguales o no, haciendo series...
!Hemos desarrollado muchas inteligencias...! ya que hemos cantado, recitado, modelado...

También hemos picado las ruedas y el tapacubos.




             FELICIDADES A TODOS LOS PAPÁS EN VUESTRO DÍA ESPECIAL.

CHILLIDA

 
   A  lo largo de dos semanas hemos trabajado  el tema de la escultura. Hemos estudiado en especial al escultor    Chillida y su obra. Finalmente hemos  construído  esta escultura

  
    Hemos ofrecido a los niños piezas de construcción y les hemos pedido que hagan creaciones propias.

    Hemos apilado las cajas que han traído de casa  y las hemos apilado libremente. Les hemos ofrecido pelotas para que experimenten que éstas últimas ruedan y son más dificiles  de apilar.

Experimentamos con diversos materiales cajas...

 Diferenes consatrucciones...

Vamos apilando cajas y finalmente llegamos a este  resultado...

  Forramos la estructura con papel blanco para después pintarla .

  
   Pintamos la estructura. Al principio no sabemos muy bien que resultará. Después consideramos que podríamos realizar a Rita, la mamá de Ali. Nos ponemos manos a la obra.

     A lo largo de la semana hemos trabajado series . Las tarabajamos también cuando hacemos el  collar de  Rita.

          ASÍ DE CONTENTOS POSAMOS DELANTE DE NUESTRA OBRA DE ARTE

TALLER DEL MIEDO

  Trabajamos en este taller la conciencia emocional y las estrategias de autocontrol emocional. Hay cosas que le dan miedo a casi todos los niños otras. les da miedo a unos y a otros no.

  El miedo es una emoción desagradable y representa una amenaza para nuestro bienestar.





 El taller se inicia contando el cuento de Caperucita Roja. Los niños van identificando el miedo con Caperucita, Cuando lo han identificado, los niños cuentan sus miedos.

 

 Colocamos a los niños en círculo y pintamos al SEÑOR MIEDO, representado como un gran fantasma con ojos grandes y boca temblorosa.

Los niños han traído imágaenes de cosas que les da miedo (dragones, serpientes, la oscuridad, perros, un monstruo, las brujas...)

Los niños representan el cuento de Caperucita.    ¡ les encanta!

Colocamos en el panel todos los miedos .

Doblamos todas las imágenes que nos dan miedo y explicamos un "TRUCO" a los niños para echar fuera esta emoción que no nos gusta: El señor Miedo se va a comer todos nuestros miedos.

EL SEÑOR MIEDO se traga todos los miedos que van a desaparecer a la vez cantamos una canción para que el miedo se vaya y no vuelva.

                               ¡GRACIAS PAPÁS POR VUESTRA COLABORACIÓN!

Cuentacuentos para E.I y E. PRIMARIA

Participantes del grupo de teatro " Juan de la Encina" hicieron las delicias de los niños de E. I y E. Primaria con la realización de un cuentacuentos donde no faltaban canciones, juegos con las letras para formar palabras y frases y diversas canciones.

 Los días previos se colgaron carteles en diversos lugares del colegio para informar a los niños y a las familias. La actividad se realizó en el gimnasio

 Cuando llegamos al gimnasio lo encontramos vacío y sólo había unos bultos cubiertos con telas negras. Los niños se preguntaban qué había debajo de las telas.

 Cuando empezó a sonar la músca empezaron a salir personajes de debajo de las telas que empezaron a bailar al ritmo de la música.

Cuando salieron todos los personajes comenzó una actividad con la participación de los niños que llevaban letras que previamente habían realizado.

  

   

     Primero los niños fueron formando palabras.
     Después formaron frases.

    Las palabras formaron frases que eran los títulos de los cuentos que luego contarían

   
       Representación del cuento encadenado  tradicional que encantó a los niños

 El cuento del dragón y la mariposa  fue muy aplaudido por nuestros alumnos.

Los niños estaban así de entusiasmados viendo el cuentacuentos

 El cuento tradicional del gallo Kirico divirtió mucho a nuestros alumnos.

   Por último, las canciones "jugando al escondite" y la canción de despedida " el ciempiés " cerraron la sesión de este cuentacuentos que encantó a todos los niños.

Con la canción del ciempies los alumnos desalojaron el gimnasio en un periquete y con un ritmo fantástico

Los actores se fueron despidiendo de nuestros alumnos cuando iban abandonando el gimnasio

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN. OS ESPERAMOS.

Miércoles de ceniza

El miércoles de ceniza empieza la cuaresma. cuarenta días  en que nos preparamos para  celebrar la fiesta más grande de Jesús: su muerte y su resurrección.

Con motivo de este día, celebramos el Miércoles de Ceniza en la capilla.

   En la clase nos preparamos para celebrar este día. Explicamos que la cuaresmas también la llamamos conversión o cambiar el corazón.

  Para motivarnos, coloreamos dos corazones uno de carne y otro de piedra. Los corazones  los realizamos utilizando diversas técnicas, pintado, picado y recortado.

    El corazón de carne  lo pintamos de diferentes colores o de color carne y simboliza que está lleno de solidaridad, amistad, alegría, amor, comprensión... todos ansiamos tener este corazón.
    Por lo contrario, el corazón de piedra  lo hemos pintado de color negro  y simboliza que está lleno  de envidia, egoísmo... con este corazón nos empujamos, insultamos, pegamos... Pedimos un corazón de carne lleno de amor hacia los demás

 Todos los alumnos de Educación infantil acudimos a la capilla con los dos corazones.

  En la oración inicial pedimos a Jesús un corazón de carne que nos ayude , en especial en este tiempo a escuchar su voz para acercarnos a él , para ser amigos suyos.







 Invitamos a los niños a pensar en el corazón de piedra. Pensams en las cosas que debemos corregir.

 Pensamos tres cosas negativas que no deben hacer. Por último tiramos a la papelera los corazones de piedra, no nos gusta este corazón.

Los corazones de carne nos ayudan a p arecernos a jesús, por eso levantamos los corazones de carne nos comprometemos a realizar tres cosas positivas .

NO QUEREMOS EL CORAZÓN DE PIEDRA
por eso lo tiramos a la papelera.

Las profes ponen a cruz en la frente con la ceniza mientras cantamos una canción

 
     En la oración final pedimos a Jesús que nos yude a a perdonar a los demás, a ayudar a a todos los que piden ayuda, a obedecer, a ser cada día más amigos suyos.


Pegamos los corazones de carne de todos los niños en un gran corazón que nos va a recordar que debemos cumplir la promesa dicha.

COLOCAMOS EL GRAN CORAZÓN EN EL PASILLO DURANTE TODA LA CUARESMA.